編者的話：習(xí)近平總書記在《要善于學(xué)典型》文中說:“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也”。為充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造“知行合一，勤學(xué)向善”的氛圍，我們選編了系列榜樣學(xué)子事跡，展現(xiàn)自動(dòng)化學(xué)院學(xué)子的精神風(fēng)貌，以便更好地發(fā)揮優(yōu)秀典型的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全體同學(xué)共同進(jìn)步。
人物簡(jiǎn)介：張龍政,男,漢族,中南大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化2020級(jí)本科生。入學(xué)以來,他承擔(dān)院團(tuán)學(xué)會(huì)辦公室主任、年級(jí)長(zhǎng)、勤助中心家教部學(xué)生助理、自動(dòng)化大類2119班班助等10項(xiàng)學(xué)生工作,曾獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、中南大學(xué)學(xué)年一等獎(jiǎng)學(xué)金、中南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、中南大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員、中南大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部等獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)稱號(hào)。
我在上大學(xué)之前就已經(jīng)具備一定的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)了,被我的高中同學(xué)戲稱為“野心”“上進(jìn)”的人。我高一擔(dān)任勞動(dòng)委員,高二擔(dān)任副班長(zhǎng),高三擔(dān)任班長(zhǎng),但我仍然覺得這三年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)很單薄。
向下扎根
剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候,我們班的帶班學(xué)長(zhǎng)就組織了班級(jí)軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人的線上競(jìng)選,我積極應(yīng)選,但很可惜票數(shù)位列第二沒能競(jìng)選成功,在灰心之余,我分析了自己的競(jìng)選稿和優(yōu)劣勢(shì)。幸運(yùn)的是,輔導(dǎo)員老師在年級(jí)大群發(fā)布了軍訓(xùn)總負(fù)責(zé)人的競(jìng)選,我明白這是我的第二次機(jī)會(huì),于是我便再一次報(bào)名競(jìng)選,并且入選了。這讓我在軍訓(xùn)期間忙碌了起來,同時(shí)也和很多軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人成了朋友。
因?yàn)槲覀儼嗟膸О鄬W(xué)長(zhǎng)是學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)辦公室的部長(zhǎng),在他的介紹下,我對(duì)學(xué)院團(tuán)學(xué)會(huì)工作產(chǎn)生了興趣并參與了競(jìng)選。我報(bào)名了辦公室與青志協(xié)兩個(gè)部門,但很可惜我在青志協(xié)的初試環(huán)節(jié)就被淘汰了。當(dāng)時(shí)的面試官問我: “你更傾向于做一名志愿服務(wù)的志愿者還是策劃者?”我的回答是志愿者,但其實(shí)作為青志協(xié)的成員,應(yīng)該是策劃者。同一時(shí)期,我也報(bào)名參與了勤工助學(xué)指導(dǎo)中心(簡(jiǎn)稱勤助中心)家教部的面試。在通過初試、復(fù)試及為期一個(gè)月的試用期后,我成了家教部的部員。
縱觀整個(gè)大一學(xué)年,讓我成長(zhǎng)最快的是在家教部試用的那一個(gè)月。那時(shí),我們作為試用助理,需要分四周去學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)辦理的流程,需要學(xué)會(huì)寫會(huì)議紀(jì)要,需要認(rèn)識(shí)、熟悉勤助中心其他部門的同學(xué),旁聽其他部門的例會(huì),需要前往基地部體驗(yàn)下屬隊(duì)伍的工作,還需要在試用期結(jié)束的時(shí)候通過模擬業(yè)務(wù)考核、壓力面試及中心轉(zhuǎn)正答辯。忙碌的試用期讓我迅速成長(zhǎng),也讓我感受到部門里學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的關(guān)心。
競(jìng)選年級(jí)會(huì)年級(jí)長(zhǎng)一職是大學(xué)四年中對(duì)我而言最為重要的時(shí)刻,這并不是因?yàn)槲耶?dāng)上了副年級(jí)長(zhǎng),而是因?yàn)樵诟?jìng)選的現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)問題讓我受益匪淺。在我結(jié)束競(jìng)選演講后,輔導(dǎo)員老師問了我一個(gè)問題: “你覺得作為年級(jí)長(zhǎng),和班長(zhǎng)們相處時(shí)應(yīng)該要怎么做?”我回答得并不是很好,這可能也是我落選年級(jí)長(zhǎng)的原因。當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)員老師給我的回答是“真誠”。這個(gè)詞伴隨了我學(xué)生工作的始終,同樣,真誠也成為我與他人交往的準(zhǔn)則。
加入學(xué)生會(huì)的辦公室是我大學(xué)時(shí)期做得比較好的決定之一。在例會(huì)工作討論之后,部長(zhǎng)們會(huì)向我們分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作方面的一些經(jīng)驗(yàn),這讓我在很多事情上少走了彎路。記得當(dāng)時(shí)的部長(zhǎng)對(duì)我們說: “一定要提高自己的效率。如果你現(xiàn)在做學(xué)生工作或?qū)W習(xí)就已經(jīng)到半夜了,那大二會(huì)過得很辛苦。”確實(shí),大一的學(xué)業(yè)是最輕松的,如果大一就沒法平衡好學(xué)業(yè)和學(xué)生工作,那就要學(xué)會(huì)取舍,把重心放在學(xué)業(yè)上。大一的時(shí)候,我可以理解這句話,但感受并沒有那么真切,直到大二的時(shí)候我才慢慢能夠設(shè)身處地地將這句話分享給部門的干事。我希望他們可以明白和理解。
不斷積累
大一下學(xué)期的時(shí)候,我在勤助中心的工作進(jìn)入了一個(gè)新階段———從部員升到學(xué)生助理。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)并不是很清楚部員與學(xué)生助理之間的區(qū)別,后面才慢慢懂得二者的區(qū)別。作為學(xué)生助理,我要開始為部門思考如何改善業(yè)務(wù)流程,如何提高工作效率,如何承擔(dān)起部門的責(zé)任和擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)部門學(xué)弟學(xué)妹的義務(wù),以及參與部門的重要決策等,這些東西濃縮成責(zé)任,但不僅僅是責(zé)任,還有從被動(dòng)地接受任務(wù)到自己主動(dòng)去做一些事情,從執(zhí)行者到好的執(zhí)行者再到建議者最后到策劃者,這里面的每一步的轉(zhuǎn)變都需要走得扎實(shí),其本質(zhì)是主人翁意識(shí)的形成。
臨近大一學(xué)年的期末,年級(jí)完成了專業(yè)分流,要重新分配宿舍。因?yàn)樵试S專業(yè)之內(nèi)跨班級(jí)組合宿舍,所以需要年級(jí)會(huì)從年級(jí)的角度考慮宿舍分配的工作。而在此前,舍友選擇范圍只在班內(nèi),所以這其實(shí)是學(xué)院第一次實(shí)施專業(yè)內(nèi)自組宿舍的方案。當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)員老師已經(jīng)把這項(xiàng)工作安排給了年級(jí)會(huì)的生活部,但正是因?yàn)榍懊嫣岬降闹魅宋桃庾R(shí),我主動(dòng)找到輔導(dǎo)員老師說出了我的想法,在討論之中不斷修改、調(diào)整方案,最終確定了整套流程。在這一次工作中,我同年級(jí)會(huì)的兩個(gè)部門一起合作。每個(gè)人的思維和角度都不同,分工提高效率,討論簡(jiǎn)化流程,最終完成了分宿舍的工作。在整個(gè)工作中,我制作了時(shí)間推進(jìn)表,這樣可以讓輔導(dǎo)員老師與同學(xué)們清楚工作大致的進(jìn)度。
但進(jìn)入大二之后,我就面臨著學(xué)生工作的抉擇,學(xué)業(yè)的增加使我沒辦法像大一那樣同時(shí)兼任多項(xiàng)學(xué)生工作。我最終選擇留任年級(jí)會(huì)和團(tuán)學(xué)會(huì),分別擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)和辦公室主任。
向上生長(zhǎng)
忙碌是成長(zhǎng)的捷徑。大二的學(xué)業(yè)比大一繁重得多,但我從大二開始就不會(huì)再像大一那樣迷茫了,雖然工作增多,學(xué)業(yè)加重,但我處理得還算游刃有余。在工作上我堅(jiān)持未雨綢繆的原則。開始擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)和部門主任后,有一些常規(guī)工作可以提前籌備,比如年級(jí)每年的助學(xué)金工作、團(tuán)學(xué)會(huì)的干部大會(huì)等,將工作戰(zhàn)線適當(dāng)拉長(zhǎng),避免被突然出現(xiàn)的學(xué)業(yè)壓力或臨時(shí)的緊急工作打亂節(jié)奏。
當(dāng)然,作為學(xué)生工作者,時(shí)間意識(shí)是必不可少的,我很榮幸曾經(jīng)被邀請(qǐng)向2021級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們分享一些做學(xué)生工作的心得。受邀的有5位同學(xué),包括我在內(nèi)的3位同學(xué)都提到了時(shí)間規(guī)劃,例如用本子記下每天需要做的事情。我從大一下學(xué)期就開始用時(shí)間規(guī)劃本,我會(huì)提前規(guī)劃好之后1 ~ 2天的學(xué)習(xí)、工作和生活,并精確到時(shí)間段。這樣的規(guī)劃讓我的生活變得高效起來,而且這樣的規(guī)劃可以很好地避免自己即興的、不理智的想法,也可以很好地避免忘記一些重要的事情。
我一直覺得我是個(gè)幸運(yùn)的人,我遇到的人和事都很好。工作中令我印象深刻的是,評(píng)選優(yōu)秀班集體的過程中,輔導(dǎo)員老師和我商量解決辦法時(shí)我們產(chǎn)生了分歧,但令我感動(dòng)的是,其實(shí)他完全可以忽視我或者說沒必要說服我,他也完全可以按他的想法推進(jìn)工作,但他一直在跟我商量這件事情,這讓我感受到了充分的尊重。他們一直都很支持我們的工作,就只需要我們放手去做。這種鼓勵(lì)的方式也深深影響著我,讓我去思考、去創(chuàng)新。在嘗試舉辦一次新活動(dòng)后,活動(dòng)效果并不好,我已經(jīng)準(zhǔn)備好接受老師的批評(píng)了,但他沒有,而是一步步引導(dǎo)我對(duì)比類似的成功活動(dòng),幫我找出問題,我也在此過程中得到了進(jìn)步。
良好的學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)需要良好的人際關(guān)系。我和我的舍友每周末都會(huì)聚餐,風(fēng)雨無阻。良好的人際關(guān)系能夠有效減少處理交際問題所消耗的時(shí)間和精力,讓我沒有學(xué)習(xí)和工作之外的煩惱。適當(dāng)?shù)膱F(tuán)建活動(dòng)能夠提高團(tuán)隊(duì)工作效率,增強(qiáng)集體感。在團(tuán)學(xué)會(huì)的這兩年,我明顯地感覺到團(tuán)建活動(dòng)較多的部門,最后的留任情況是比較好的,適當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)懷———比如給團(tuán)隊(duì)成員過生日,不僅能收獲感動(dòng),更能加深彼此之間的情感聯(lián)結(jié)。
此外,我覺得做工作最重要的就是有思考、有目標(biāo)。作為學(xué)生工作者,我們要始終把“為同學(xué)服務(wù)”作為我們的目標(biāo),這句話最開始的時(shí)候可能讓人感覺在喊口號(hào),但你慢慢做、堅(jiān)持做,就能夠理解這句話的分量和責(zé)任。有人問我要怎么做好工作并有創(chuàng)意。確實(shí),把工作做好并有創(chuàng)意是很難的,我的感覺就是從自己出發(fā):我們自己是學(xué)生,無時(shí)無刻不在接受著別人的服務(wù),我們可以站在被服務(wù)者的角度去看待問題,比如我希望這個(gè)活動(dòng)能帶給我什么,這個(gè)活動(dòng)我是否自愿參加等。做工作其實(shí)最怕自娛自樂,一定要注意避免不必要的內(nèi)耗。換位思考是作為學(xué)生工作者比較重要的能力。
再者就是社會(huì)責(zé)任, 2022年暑假我報(bào)名參加了暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我覺得這是一個(gè)了解社會(huì)和回報(bào)社會(huì)的機(jī)會(huì)。我大一時(shí)參加過勤助中心第九期“愛心家教”活動(dòng),當(dāng)時(shí)的部長(zhǎng)告訴我們,前期走訪過程中,他們?nèi)サ搅艘晃蝗昙?jí)小女孩的家中,不同于其他小朋友的羞澀沉默,這位小女孩顯得格外積極,她開心地分享她的小生活。聊到學(xué)習(xí)時(shí),她沉默了一會(huì),告訴我們說: “我的學(xué)習(xí)不好,但是我想讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好,這樣?jì)寢尵蜁?huì)開心了,就會(huì)多陪我說話了!”小女孩的滔滔不絕原來是因?yàn)槿鄙倥惆椤＿@樣的故事還有很多很多,小朋友露出笑臉的那一刻,我才深刻體會(huì)到這份工作的意義與這份感謝的重量。
我希望我的工作能夠真正給他人帶去幫助!
